6 Hauptarten des kollaborativen Lernens

Lernen ist ein Prozess, der sicherstellt, dass eine Person Fähigkeiten, Wissen und Erfahrung erhält, um eine bestimmte Aufgabe jetzt oder in Zukunft zu bewältigen. Es gibt viele Möglichkeiten, wie Lernen stattfindet, viele Trainer oder Tutoren glauben, dass unabhängiges Lernen eine intellektuelle Methode ist, aber Lernen so zu strukturieren, dass es den Lernenden ermöglicht, auf die Ideen der anderen einzugehen, gemeinsam ein Produkt zu entwerfen und sich sogar gegenseitig zu unterrichten in der Tat eine effektive Unterrichtsstrategie . Die letztere Form des Lernens wird oft als kooperatives Lernen bezeichnet.

Definition von kollaborativem Lernen

In seiner einfachsten Definition ist kollaboratives Lernen ein Dach für eine Vielzahl von Bildungsstrategien und -ansätzen, die gemeinsame Anstrengungen von Lehrern und Lernenden beinhalten. Es ist, wenn zwei oder mehr Schüler gemeinsam etwas Unähnliches lernen, und eine der einfachsten Arten dieser Form des Lernens ist das gegenseitige Lernen. Es besteht wohl Einigkeit darüber, dass kooperatives Lernen bei Projektarbeit, Forschungsprojekten und anderen Arten von teambasierten Aktivitäten hilfreich ist. Wie bereits erwähnt, lernen Einzelpersonen bei dieser Art des Lernens mit Hilfe anderer neue Dinge kennen, was sie zu einer der neuesten Lehrmethoden auf der ganzen Welt macht.

Während viele Menschen Offline-kollaboratives Lernen gewohnt sind, ist kollaboratives Online-Lernen heutzutage unglaublich verbreitete Online-Bildungstools wie ezTalks-Meetings, die eine nahtlose Plattform bieten. Es gibt viele andere Arten des kollaborativen Lernens, und hier unten sind einige der häufigsten:

6 Hauptarten des kollaborativen Lernens

1, Think-Pair-Share

Think-Pair-Share ist eine der häufigsten Arten des kooperativen Lernens. Es ist eine Strategie mit geringem Aufwand und geringem Einsatz für verkürzte Zusammenarbeit und aktives Lernen. Bei dieser Art des Lernens müssen die Lernenden unabhängig arbeiten, ihre Ideen mit anderen teilen, die Antworten der Kollegen berücksichtigen und sich schließlich auf eine Weise an Diskussionen beteiligen, die einen Austausch synthetisieren. Das Obige erfordert, dass die Lernenden handeln, anstatt passiv zuzuhören, und dies erklärt, warum Lehrer oft zufällig eine Person anrufen, um ihre Ideen zu teilen.

2, informelle kollaborative Lerngruppen

Eine andere Form des kollaborativen Lernens, die darauf basiert, wie Lernende in einer Lernumgebung organisiert sind, sind die informellen Lerngruppen. Wie der Name schon sagt, ist dies der Fall, wenn eine Klasse in kleine Fragmente zerlegt und einem Gruppenprojekt zur Bearbeitung zugewiesen wird. Diese Art der Herangehensweise führt zu weniger Zeitaufwand für Vorlesungen und verbessert den Stofferhalt der Studierenden grundlegend.

3, formelle kooperative Lerngruppen

Auch diese Art des Lernens basiert darauf, wie sich Lernende in einer Lernumgebung organisieren, und bildet die großartigsten Routinepraktiken des kollaborativen Lernens. Bei formellen Lerngruppen werden die Lernenden zu bestimmten Gruppen zusammengestellt, und sie müssen viele Wochen oder Monate zusammenbleiben, um an einem oder mehreren umfangreichen Projekten zu arbeiten. Im Großen und Ganzen ist diese Art des kollaborativen Lernens der Ort, an dem die Schüler die verschiedenen Ansätze der Zusammenarbeit lernen und bequem anwenden.

4, problembasiertes Lernen

Problembasiertes Lernen, auch als PBL bekannt, ist eine andere Art des kollaborativen Lernens, bei dem ein bestimmtes Problem eingeführt wird, das die Lernenden über einen bestimmten Zeitraum häufig in Gruppen lösen müssen. Es ist erforderlich, dass die Schüler letztendlich das vorliegende Problem verstehen, bevor sie eine Lösung oder Antwort vorschlagen. PBL beginnt, sich der Art der Arbeit der Schüler anzunähern, sowie der Art und Weise, wie sie das Problem in ihrem täglichen Leben angehen müssen.

5, Kollaborative Basisgruppen

Kollaborative Basisorganisationen sind stabile, langfristige Gruppen, die für mindestens ein Jahr gebildet wurden. Die Teams bestehen aus Lernenden mit unterschiedlichen Einstellungen und Perspektiven. Die oben genannte Art des kollaborativen Lernens bietet eine Plattform, auf der sich die Studierenden in akademischen und anderen Lebensbereichen gegenseitig unterstützen. Jedes Mitglied muss die zugewiesene Aufgabe erledigen und Ideen zu einem bestimmten Projekt beitragen. In den meisten Fällen treffen sich die Schüler regelmäßig, um ihren akademischen Fortschritt zu überprüfen und gesunde kognitive und soziale Gewohnheiten zu entwickeln.

6, Puzzle kollaboratives Lernen

Wie der Name schon sagt, verwendet der obige Lerntyp Puzzlestrategien, um das Lernproblem in kleine Teile zu zerlegen, die von mehreren Gruppen innerhalb einer bestimmten Lernumgebung bearbeitet werden. Von jeder Gruppe wird erwartet, dass sie neben dem Einbringen von Ideen auch einen Bericht erstattet, um Lösungen für das vorliegende Problem zu finden. Der Lerntyp eignet sich für große Projekte. Bildquelle von Clipartkey , PNGitem , KindPNG .

Fazit

Während kooperatives Lernen nicht üblich und in vielen Institutionen weit verbreitet ist, hilft es, viele Ziele zu erreichen, wenn es sorgfältig geplant wird. Es hilft Lernenden, sich konstruktiv und aktiv in Studienthemen einzubringen, sich für das Studium verantwortlich zu fühlen und den Teamgeist unter den Teilnehmern zu verbessern. Das Programm unterstützt mehrere Lernstile, indem es normalerweise eine heterogene Strategie anwendet, bei der einige Lernende schreiben, andere diskutieren, einige bearbeiten, zuhören und sogar synthetisieren und so weiter. Kurz gesagt, die verschiedenen oben erläuterten Arten des kollaborativen Lernens erinnern die Lernenden daran, dass Lernen mehr als nur Zuhören erfordert, sondern auch andere Aspekte der kollaborativen Umgebung beinhaltet.