E-Learning-Markttrends 2014–2016 – E-Learning-Markt im Nahen Osten

In unseren vorherigen Artikeln haben wir bereits über den europäischen, nordamerikanischen, lateinamerikanischen und asiatischen E-Learning-Markt gesprochen. Heute werden wir mit dem E-Learning-Markt im Nahen Osten fortfahren.

„Die durchschnittlichen Bildungsausgaben in den Ländern des Nahen Ostens liegen deutlich über dem internationalen Durchschnitt. Es besteht ein starkes Interesse an Bildung, motiviert durch weitreichende Veränderungen sowohl innerhalb des nationalen als auch des globalen Wirtschaftssystems“, sagt Dr. Bassem Khafagi von der Nahda-Universität, Ägypten, einer der führenden Bildungsexperten und Leiter des Middle East E-Learning Forum & Austausch bei ONLINE EDUCA BERLIN.

Dies deckt sich mit kürzlich von der Madar Research Group, VAE, veröffentlichten Zahlen, die besagen, dass die Vereinigten Arabischen Emirate eine der höchsten Zulassungsquoten zur Hochschulbildung haben, wobei 90 % der Sekundarschulabsolventen ein College oder eine Universität besuchen, so eine Studie von dieselbe Forschungsgruppe.

Der E-Learning-Markt im Nahen Osten wächst aufgrund von Marktmachern wie Regierungen, Privatschulen und Unternehmen schnell. Diese Infografik bezieht sich auf die E-Learning-Einnahmen im Jahr 2013, die jährliche Wachstumsrate des Marktes und die Prognosen für die Einnahmen im Jahr 2016.

Die Einnahmen für Self-paced eLearning-Produkte im Nahen Osten erreichten 2011 378,4 Millionen US-Dollar. Die Wachstumsrate beträgt 8,2 % und die Einnahmen werden bis 2016 560,7 Millionen US-Dollar erreichen, laut einem neuen Ambient Insight-Bericht mit dem Titel „The Middle East Market for Self- Paced eLearning-Produkte und -Dienste: Prognose und Analyse 2011–2016.“

Prognosen für zehn Länder sind in diesem Regionalbericht enthalten: Ägypten, Israel, Jordanien, Kuwait, Libanon, Oman, Katar, Saudi-Arabien, Türkei und die Vereinigten Arabischen Emirate (VAE). Oman hat mit 19,6 % die höchste Wachstumsrate in der Region, gefolgt vom Libanon und der Türkei mit 16,0 % bzw. 12,9 %.

„Der Nahe Osten ist ein dynamischer eLearning-Markt. Die drei wichtigsten Katalysatoren in der Region sind die landesweiten Bemühungen zur Digitalisierung von Inhalten in allen Schulsystemen, der groß angelegte Einsatz von Tablets in beiden akademischen Segmenten und die rasche Einführung von eLearning in den Hochschulsegmenten“, berichtet Sam S. Adkins, Chief Wissenschaftlicher Mitarbeiter. „Es ist die Kombination dieser Katalysatoren, die eine massive Nachfrage nach verpackten Inhalten geschaffen hat, und die Lieferanten skalieren schnell, um die Nachfrage zu befriedigen.“

Oman ist der Spitzenreiter in Bezug auf E-Learning für die Rangliste, die den Nahen Osten abdeckt. Oman hat die höchste

Wachstumsrate in der Region bei 19,6 %, gefolgt vom Libanon (16,0 %), der Türkei (12,9 %), Kuwait (12,6 %) und Katar (11,3 %).

Dies liegt vor allem daran, dass sich die Regierung von Oman für Fragen im Zusammenhang mit Bildung und Computerkenntnissen interessiert und folglich stark in den Sektor investiert.

Beispielsweise bietet die Sultan Qaboos University (SQU) regelmäßig Workshops zur beruflichen Weiterentwicklung ihrer Mitarbeiter an.

Dabei lernen sie Fernlernsoftware aus pädagogischer Sicht kennen. Bisher haben über 200 Mitarbeiter an solchen Workshops teilgenommen. Darüber hinaus beinhalten fast ebenso viele reguläre Kurse einige E-Learning-Inhalte.

Die Regierungen des Nahen Ostens setzen sich stark für die Förderung eines Massendigitalisierungsprozesses ein. Das bedeutet, dass hohe Investitionen in diese Initiative getätigt werden. Dies gilt insbesondere für das Soft Skills Training. Damit soll die Belegschaft schnell und wettbewerbsfähig verbessert werden. Ist Compliance Training in dieser Region das nächste „Big Thing“? Die Zeit wird es zeigen, aber viele Vorschriften kommen bereits.“