Was ist kooperatives Lernen

Die richtige Ausbildung ist die, die bedarfsgerecht geplant ist. Derzeitige Studenten sind zukünftige Arbeitssuchende. Das zukünftige Arbeitsumfeld wird nicht das gleiche sein wie heute, und deshalb ist kooperatives Lernen der Hauptaspekt, der gut ausgebildete, sachkundige und qualifizierte Personen auf der Grundlage verschiedener Projekte hervorbringt.

Was ist kooperatives Lernen?

Kollaboratives Lernen ist, wenn zwei oder mehr Personen gemeinsam etwas Unterschiedliches lernen. Die einfachste Form des gemeinsamen Lernens ist das gegenseitige Lernen. Kollaboratives Lernen kann bei Forschungsprojekten, Projektarbeiten und anderen Arten von teambasierten Aktivitäten hilfreich sein. Beim kollaborativen Lernen lernt der Einzelne neue Dinge mit der Hilfe des anderen. Es ist heute ein sehr modernes Lehrmittel auf der ganzen Welt. Lehrer teilen Lernende in Hochschulen und Schulen in Gruppen ein und lassen sie lernen und Projekte abschließen. Kollaboratives Lernen kann in Online und Offline unterteilt werden. Sie können beispielsweise einige Online-Bildungstools wie ezTalks Meetings verwenden, um ein kollaboratives Online-Lernen zu ermöglichen.

Elemente des kooperativen Lernens

Positive Interdependenz ist das grundlegende Element des kollaborativen Lernens. Die Lernenden sollten wissen, dass jeder von ihnen sich gleich anstrengen kann, damit diese Gruppe stark ist. Es kann für die Gruppe keinen Vorteil bringen, wenn nur einer der Lernenden hart arbeitet. Sie sollten auch erkennen, dass jeder von ihnen eine einzigartige Fähigkeit hat, die er in die Gruppe einbringt, und dass die Gruppe ohne sie unzureichend ist.

Das zweite wichtige Element des teambasierten Lernens besteht darin, die Konversationsfähigkeiten der Kinder zu verbessern, indem die Interaktion von Angesicht zu Angesicht zwischen ihnen gefördert wird. Die Lernenden sollten dazu gebracht werden, sich gegenseitig die verschiedenen Elemente eines Themas zu erklären und sicherzustellen, dass jeder Auszubildende versteht, was gelehrt wird. Es liegt in ihrer Verantwortung sicherzustellen, dass jeder Einzelne in der Gruppe am Ende des Unterrichts auf dem gleichen Niveau ist.

Die Größe der Gruppen darf nicht riesig sein. Es liegt in der Verantwortung des Lehrers, den Lernenden verständlich zu machen, dass jeder für jeden in der Gruppe verantwortlich ist. Sie sollten erkennen, dass jeder Schüler in der Gruppe gleich ist. Der Lehrer sollte die Schüler von Zeit zu Zeit überwachen, um sicherzustellen, dass sich alle gleichermaßen anstrengen.

Es ist die Pflicht des Lehrers, den Lernenden soziale Fähigkeiten wie Kommunikation, Vertrauensbildung, Führung und Entscheidungsfindung zu vermitteln

Der Lehrer sollte ständig Zeit mit der Gruppe verbringen, um zu bewerten, wie viel Verbesserung sie gemacht hat. Dies wird den Lernenden sagen, ob sie auf dem richtigen Weg sind oder nicht, und sie werden wissen, wie viel mehr Aufwand sie investieren müssen.

Arten des kooperativen Lernens

Informelle kooperative Lerngruppen

Diese Ad-hoc-Gruppen können spontan als Assistent im direkten Unterricht organisiert werden. Informelle Gruppen waren besonders hilfreich, um einen Vortrag in kürzere Fragmente aufzuteilen, die mit einem Gruppenprojekt durchsetzt waren. Während dieser Ansatz zu weniger Zeit für Vorlesungen führt, wird es die Menge an Material verbessern, die von den Lernenden behalten wird, sowie ihren Komfort bei der Zusammenarbeit verbessern.

Formelle kooperative Lerngruppen

Diese Art von Gruppe bildet die Grundlage für die besten Routinepraktiken des kooperativen Lernens. Gruppen werden für mindestens eine Unterrichtsstunde zusammengestellt und können mehrere Wochen lang zusammen an umfangreichen Projekten arbeiten. Diese Gruppen sind der Ort, an dem die Lernenden lernen und sich mit der Anwendung der verschiedenen Techniken der kooperativen Zusammenarbeit vertraut machen.

Kooperative Basisgruppen

Genossenschaftliche Basisorganisationen sind langfristige, stabile Gruppen, die mindestens ein Jahr bestehen und aus Personen mit unterschiedlichen Perspektiven und Fähigkeiten bestehen. Sie bieten einen Kontext, in dem Lernende sich gegenseitig in akademischen und anderen Aspekten ihres Lebens unterstützen können. Die Gruppenmitglieder stellen sicher, dass alle ihre Arbeit beenden und machen sich gegenseitig für ihre Beiträge verantwortlich.

Die Kombination von Basisgruppen so zu implementieren, dass sich die Lernenden während der Dauer eines Kurses regelmäßig treffen, um kooperative Lernaufgaben zu erledigen, kann die dauerhafte Unterstützung und Fürsorge bieten, die die Schüler benötigen, „um akademische Fortschritte zu machen und sich sozial und kognitiv in gesunden Gewohnheiten zu entwickeln.

Kollaboratives Lernen ist in vielen Institutionen nicht beliebt. Es wird nicht einmal in verschiedenen Schulen gefördert. Viele Leute denken, dass die alte Art des Unterrichtens eine hervorragende Möglichkeit ist, Wissen von einem Schüler zum anderen weiterzugeben. Die Angst der Lernenden, nicht selbst zu lernen oder zu lernen, ist einer der Gründe, warum kooperatives Lernen entmutigt wird.

Ein weiterer Grund, warum Institutionen von teambasiertem Lernen abraten, sind die guten Noten bei Prüfungen. Wenn die Menschen den Aufgaben und Projekten, die Hausaufgaben und Wissen vermitteln, mehr Bedeutung beimessen als den erzielten Noten, könnte kooperatives Lernen in unseren Schulen leicht implementiert werden.

Daher hilft Collaborative Learning den Studierenden, sich aktiv und konstruktiv in das Thema einzubringen, sich für ihr Lernen und das der Gruppe verantwortlich zu fühlen, Gruppenkonflikte gütlich zu lösen und gute Teamfähigkeit zu verbessern.