Die 6 besten Möglichkeiten zur Verwendung von Videokonferenzen im Klassenzimmer

Früher mussten die Schüler im selben Klassenzimmer sitzen, um Bildung zu erhalten. Mit der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie können Studenten aus der ganzen Welt jedoch unabhängig von Zeit und Ort zusammen mit dem leistungsstarken Videokonferenzprogramm lernen.

Viele von uns sind mit der Verwendung von Computern, iPads, Smart Boards und anderen technologischen Hilfsmitteln in den heutigen Klassenzimmern vertraut. Ein relativ ungenutztes Tool für unsere Klassenzimmer sind Videokonferenzen. Es gibt so viele aufregende Möglichkeiten, Menschen auf der ganzen Welt bequem von Ihrem Klassenzimmer aus (oder wo auch immer Sie lernen) zu sehen, zu hören und mit ihnen zu kommunizieren.

Die Verwendung von Videokonferenzen im Klassenzimmer als Lehrmittel ist für viele Pädagogen relativ neu. Viele Leute denken, dass Videokonferenzen sehr teuer oder zu schwierig zu funktionieren sind, dass sie es nicht einmal in Betracht ziehen. Die Wahrheit ist weder das eine noch das andere. Videokonferenzen sind erschwinglich und die Einrichtung ist überhaupt nicht sehr schwierig. In der Tat gibt es Änderungen, wenn Sie eine Hochschule sind, die Ihren Studenten E-Mail anbietet, dann haben Sie sie möglicherweise bereits.

Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, wie Videokonferenzen das Bildungserlebnis verbessern können. Ginger Lewman, Direktorin des Face2Face-Programms am Turning Point Learning Center in Emporia, Kansas, sagte, dass Videokonferenzen „in den letzten vier Jahren als wesentliche Lernmöglichkeit genutzt wurden. Wir haben uns mit Studenten in den USA und der Arbeit verbunden, um Religion, Geografie, Geschichte und Service-Lernen zu einem lebendigen Leben zu machen.“

Aber wie genau nutzt man ein Videokonferenzsystem in der Bildung? Im Folgenden finden Sie sechs Möglichkeiten, Videokonferenzen im Unterricht einzusetzen:

1. Virtuelle Exkursionen

Exkursionen sind immer eine aufregende und unterhaltsame Möglichkeit, Schüler für das Lernen zu begeistern. Leider begrenzen Budget-, Transport- und rechtzeitige Vorbereitungsprobleme die Anzahl der Exkursionen, die die Schüler erleben können. Mit Videokonferenztechnologie im Klassenzimmer werden all diese Probleme gelöst. Schüler können in einen Zoo in China gehen und mit Astronauten sprechen, während sie ihnen eine Führung durch die NASA geben. Videokonferenzsysteme in der Klassenzimmertechnologie ermöglichen es Schülern, um die ganze Welt zu reisen und das Lernen lebendig werden zu lassen.

2. Verbinden Sie sich mit Experten und Spezialisten

Schullehrer laden gerne spezielle Gastredner in den Unterricht ein, um die Kinder leichter einzubeziehen und einen weiteren Einblick in das zu studierende Thema zu geben. Leider ist die traditionelle Methode, einen Gastredner zu gewinnen, oft ein mühsamer Prozess; Es kann schwierig sein, den benötigten Redner innerhalb eines bestimmten Kilometerradius zu finden, und es kann besonders schwierig sein, einen Redner mit einem offenen Zeitplan für Reisezeiten zu finden.

Schulen, die Videoanrufe als Lernwerkzeug integrieren, geben Kindern die Möglichkeit, von einer Menge informativer und engagierter Spezialisten auf dem Interessengebiet zu hören, während sie gleichzeitig den Aufwand für Lehrer und Sprecher reduzieren.

3. Zusammenarbeit im Klassenzimmer

Kollaborative Lernaktivitäten für Schüler sind nicht mehr auf ein einzelnes Klassenzimmer oder eine Schule beschränkt. Mit der Videokonferenztechnologie können Studenten nicht nur mit Studenten in den Vereinigten Staaten, sondern auf der ganzen Welt zusammenarbeiten. Die Schüler können Zugang zu frischen Ideen, neuen Gedanken und Meinungen, anderen Kulturen und neuen Menschen haben, die meilenweit entfernt sind, um das Lernen zu bereichern und sie zu vielseitigeren Individuen zu machen.

4. Zugriff auf zuvor nicht verfügbare Kurse

Einige Schulen, insbesondere in ländlichen Gebieten, sind nicht in der Lage, fortgeschrittene oder detaillierte Kurse anzubieten, die ihre Schüler möglicherweise benötigen. Selbst in dichter besiedelten Gebieten fehlt es oft an genügend Lehrern in bestimmten Fächern. Viele Schulen könnten von einem zusätzlichen Fernunterrichtskurs profitieren, den sie sonst möglicherweise nicht anbieten könnten. Anstatt lange Wege zwischen verschiedenen Schulen pendeln zu müssen, könnten die Lehrer über Videokonferenzen unterrichten.

Darüber hinaus können „bisher nicht verfügbare Kurse“ ziemlich exotische Inhalte bedeuten. Sie haben vielleicht Tintenfische seziert oder Modellskelette hergestellt, aber wie oft haben Sie im naturwissenschaftlichen Unterricht eine Live-Knieersatzoperation gesehen? Am COSI (Center of Science and Industry) in Columbus, Ohio, ist es nichts Neues, Live-Knieersatzoperationen über Videokonferenzen zu zeigen.

Videokonferenzen sind ein leistungsstarkes Medium, um Studenten einen beispiellosen Zugang zu Orten (oder Verfahren) zu ermöglichen, von denen sie in der Vergangenheit nur träumen konnten.

5. Leistungen für Lehrer

Viele Menschen sind sich nicht der endlosen Möglichkeiten bewusst, die Lehrern zur Verfügung stehen, wenn Videokonferenzmethoden in den Unterricht eingeführt werden. Die Verwendung von Video im Klassenzimmer ist offensichtlich eine Lehrhilfe, aber viele Videoanrufe bieten Lehrern eine Möglichkeit, Informationen mit anderen Lehrern und Administratoren einfach und effizient auszutauschen. Lehrer können sogar Eltern-Lehrer-Konferenzen über Videoanrufe durchführen und so die Unannehmlichkeiten vermeiden, die sowohl Lehrer als auch Eltern bei der Orchestrierung von Treffen in der Schule erfahren.

Am wichtigsten ist, dass Besprechungen durchgeführt werden können, ohne die wichtigen nonverbalen Hinweise zu verlieren, die für die Kommunikation von Angesicht zu Angesicht so unerlässlich sind. Lehrer genießen die dreifache Flexibilität ohne Abstriche bei der Qualität der Kommunikation.

6. Erhöhung der sozialen Präsenz im digitalen Klassenzimmer

Einer der Mängel der heutigen Online- und Hybrid-Klassenzimmer ist die begrenzte Möglichkeit für soziales Engagement. Soziales Lernen ist ein ansprechender, produktiver Teil des effektiven Lernens, und Lehrer, die online arbeiten, wären gut beraten, Möglichkeiten zu schaffen, es in ihre Kursarbeit zu integrieren.

Wenn Online-Lehrer und -Schüler digital über das Face-to-Face-Medium Videokonferenzen zusammenkommen (insbesondere Lösungen, die es ermöglichen, dass viele Teilnehmer gleichzeitig zusammen gesehen werden), stellen sie wesentliche Elemente des physischen sozialen Zusammenseins wieder her.